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IL PERCORSO FORMATIVO: PEDAGOGIA DELLE EMOZIONI E SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA

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IL PERCORSO FORMATIVO: PEDAGOGIA DELLE EMOZIONI E SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA

Gli ultimi orientamenti concernenti le teorie delle emozioni evidenziano l’importanza di non favorire un solo punto di vista e cercano di prendere in esame, purché fondate, diverse correnti, ritenendo che l’attivazione dell’emozione avviene a livello neurofisiologico e cognitivo/culturale.

Introduzione al Corso di Perfezionamento

Lo stato emotivo è un’esperienza complessa che modifica, attraverso i vissuti psicologici, l’equilibrio dell’organismo inviando impulsi e generando reazioni fisiologiche. Esso è non solo strettamente legato all’affettività, ma indirettamente, essendo un’esperienza multidimensionale, anche alla dimensione cognitiva e sociale.

Ordinamento didattico

Insegnamento / attivitàSSDCFU
1)    Pedagogia delle emozioni e relazione educativa.
Le emozioni e la didattica metacognitiva.
Uno studio di caso: l’emotività nell’allievo disabile
M-PED/0312
2)    Il processo di apprendimento, l’emotività e l’affettività.
Le competenze emotive nella preadolescenza e nell’adolescenza
M-PSI/0412
3)    Il bambino dell’infanzia e della scuola primaria:
emozioni e affettività
M-PED/0312
4)    Rapporto tra sviluppo dell’età evolutiva e scuolaM-PSI/049
5)    I modelli, gli strumenti e le esemplificazioni nella didattica per l’educazione emotivaL’aggressività nel contesto classe e la gestione dei conflitti.M-PED/0312
6)    Prova finale 3

Punteggio

Punteggio attribuito: Secondo la normativa vigente.

Informazioni Utili

Caratteristiche

  • Tipologia: Corso di perfezionamento annuale
  • Durata: 1500 ore
  • Crediti: 60 CFU

Destinatari e titoli di accesso

Modalità e termini di iscrizione

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